Objectifs

• Explorer, apprendre à connaître et documenter photographiquement l’environnement quotidien des enfants. 
• Développer un sentiment d'appartenance et une conscience spatiale de son propre quartier.

Déroulement

• Les enfants explorent leur quartier et capturent leurs impressions sous forme de photographies : les enfants peuvent par exemple photographier la circulation routière ou bien encore la nature de leur propre point de vue. D’autres exemples : les airs de jeux, les jardins, les maisons, les arrière-cours, les magasins et les installations commerciales, les gens en ville, etc.
• L'activité peut être réalisée pendant le temps libre ou avec une classe, avec des amis, en famille ou en petits groupes.
• Les photos sont triées, commentées avec des textes, collées sur le croquis du quartier et présentées.

Prolongement

• La méthode peut être appliquée de nombreuses manières différentes :
• Dans un quartier inconnu, à l'étranger (par exemple, lors d'un camp de vacances ou dans le cadre d’un échange international de jeunes).
• Avec une consigne plus précise (« photographiez des choses qui commencent par une certaine lettre ; grafitti & street art ; de manière à ce qu’on ne puisse pas, à première vue, voir ce qui est représenté, etc. »)

Adaptation inclusive

• Si des enfants en fauteuil roulant sont présents, le thème de l'accessibilité peut jouer un rôle dans le safari-photo et des photos de barrières et/ou de lieux sans barrières peuvent être prises. L'application Wheelmap (gratuit, iOS, Android) peut être utilisée. (Idée de projet en allemand)
• Si des personnes malvoyantes sont présentes, demandez-leur d’apporter à l’affiche leur point de vue sur leur quartier : comment perçoivent-elles certains endroits ? Quel rôle jouent les sons et les odeurs ? Les personnes voyantes peuvent décrire les images de manière précise pour que les personnes aveugles puissent se faire une idée des lieux. 

Photo : Adobe Stock