Contexte

• En France (presque) tout le monde connaît le jeu du béret, parce qu’on y joue souvent en colonie de vacances, en voyage scolaire ou bien encore dans la cour de récréation. 

Objectifs

• Stimulation de l’adresse, de la rapidité et de la réactivité.
• Apprentissage de mots dans une langue étrangère.

Déroulement

• Former deux équipes avec le même nombre d’enfants.
• Le terrain est divisé en deux, le béret est placé au milieu. Les équipes se font face parallèlement des deux côtés du terrain. La distance entre la ligne de départ de chaque équipe et le béret doit être la même (environ 10 mètres). 
• L’animateur attribue un numéro à chaque enfant. (Exemple : 10 enfants = 2 équipes de 5 enfants avec les numéros de 1 à 5).
• Le jeu commence. L’animateur annonce un numéro. Les enfants ayant le numéro correspondant doivent essayer d’apporter le béret dans leur camp aussi vite que possible et sans être touchés par l’enfant appelé en même temps, sinon l'autre équipe obtiendra le point !
• L’équipe qui a le plus de points gagne. 

Prolongement

• Dans le cadre d’un atelier linguistique ou bien d’une rencontre internationale, les enfants peuvent apprendre les nombres et/ou du vocabulaire dans d’autres langues. Le béret peut être remplacé par plusieurs images (par exemple : des couleurs, des monuments, des disciplines sportives, des fruits et légumes etc.).

Adaptation inclusive

• Le jeu peut être joué sous forme non verbale : pour appeler les enfants, écrivez des numéros sur des fiches / panneaux et tenez-les en l'air.
• Si des enfants sont en situation de mobilité réduite, le jeu peut être joué de cette manière (cette méthode convient également pour l'apprentissage du vocabulaire dans une langue étrangère ou dans une classe où l'espace est limité):

1. Remplacez le béret par plusieurs images (des couleurs, des monuments, des disciplines sportives, des fruits et légumes, etc.). Accrochez les images sur un mur, sur un tableau ou placez-les sur une table (de façon à ce qu'aucun enfant ne soit désavantagé par la hauteur).
2. Formez deux équipes. Pour chaque tour, demandez à deux enfants des équipes adverses de se mettre face au mur ou à la table. Chaque enfant reçoit une tapette à mouches. Au départ, les deux ont les mains derrière le dos.
3. L’animateur dit un mot correspondant aux images en jeu. L'objectif est que les enfants tapent l’image annoncée avec la tapette à mouches le plus rapidement possible.

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