Projekte in Bonn

Medienpeers.inklusiv! · Plan C: Auf Kurs bleiben! · Zeit für Zukunft!

André Naujoks
a.naujoks@tjfbg.de

Diana Nguyễn
d.nguyen@tjfbg.de

Siebenmorgenweg 6 - 8
53229 Bonn-Beuel
Fon 0228 28 93-20

Jugendliche mit und ohne Behinderung bzw. Förderbedarf zu Expert*innen für inklusive Medienangebote qualifizieren, um als inklusive Medienpeers andere Jugendliche “auf Augenhöhe” zu erreichen: Als inklusive Medienpeers werden sie befähigt, selbst inklusive Angebote in Kinder- und Jugendeinrichtungen durchzuführen und mehr Verantwortung zu übernehmen.
Die Mitarbeitenden von Jugendeinrichtungen in Bonn für die Arbeit der inklusiven Medienpeers sensibilisieren und qualifizieren: Welche Potenziale stecken in der inklusiven Peer-Arbeit für Jugendliche und Jugendeinrichtungen (Stichworte: Beteiligung und Selbstermächtigung)? Welche Potenziale stecken in inklusiven medienpädagogischen Angeboten - wie lassen sich z. B. Themen wie Cybermobbing oder sensibler Umgang mit persönlichen Daten inklusiv für alle umsetzen?
Entwicklung eines Zertifikats, mit dem die im Rahmen des Projekts erworbene inklusive Medienpeer-Kompetenz nachgewiesen werden kann.
Durchführung eines Barcamps in den Osterferien 2025.

Benachteiligten Jugendlichen Computer- und Office-Wissen curricular vermitteln als Voraussetzung für Teilhabe und Grundlage für weitere (Berufs-) Bildungsmöglichkeiten - individualisiert und barrierefrei (Themen u.a.: Dateiverwaltung, Internetrecherche, Office-Programme Word, PowerPoint, Excel).
Entwicklung und Durchführung eines Curriculums mit Zertifikatsabschluss (angelehnt an den - mittlerweile ausgelaufenen - „Xpert Europäischer ComputerPass“). So werden sie in die Lage versetzt, z. B. Referate, Lebenslauf und Bewerbungsschreiben selbst zu erstellen und zu bearbeiten.
Zur Verfügung stellen von Computerarbeitsplätzen (bei Bedarf barrierefrei angepasst durch assistive Technologien) in einem unterstützenden Rahmen, in dem individuell und entsprechend der eigenen Bedarfe gelernt werden kann.
Verleihung eines Zertifikats, mit dem (z. B. bei Bewerbungen) entsprechendes Wissen nachgewiesen werden kann.

Förderung von BNE-Themen (Bildung für nachhaltige Entwicklung) bei benachteiligten Jugendlichen (z. B. Fluchtgeschichte, Migrationshintergrund, Förderbedarf (z. B. Lernschwierigkeiten, Autismus), soziale Benachteiligung) aus einem städtischen Umfeld durch handlungs- und produktorientiertes Lernen in der Natur.
Förderung von Selbstwirksamkeit, Partizipation und Teilhabe benachteiligter Jugendlicher durch Durchführung einer gemeinsam und partizipativ vorbereiteten Ferienfreizeit, in deren Rahmen ein gemeinsames Produkt erstellt und präsentiert wird.
Schaffung eines kostengünstigen Erholungs- und Freizeitangebotes in den Sommerferien.